A palavra geoplano vem do inglês “geoboards” ou do francês “geoplans” onde “geo” vem de geometria e “plan” siginifica plano, tábua, tabuleiro ou superfície plana.

Um dos primeiros trabalhos sobre o geoplano foi do Dr.Caleb Gatteno em 1961. Ele foi reconhecido pelas inovações no ensino e na aprendizagem sobre a matemática. O geoplano chega como um recurso didático para o ensino da geometria plana elementar, entre outros. É uma forma de despertar a curiosidade e estimular as crianças a fazer perguntas, a criar hipóteses, a descobrir chegando a diversas conclusões.

A geometria é um conteúdo matemático que é explorado para a resolução de problemas e tem muitas aplicações na nossa realidade.

O raciocínio geométrico abrange um conjunto de habilidades importantes, como a resolução de problemas, que surge com diversas aplicações na realidade, e objectiva uma percepção mais apurada do mundo que cerca o indivíduo. Desse modo, este indivíduo observa para construir, ou constrói para observar, ou ainda representa e constrói.

Desde a Educação Pré-escolar a criança encara actividades de dobrar, recortar e girar. Estas mesmas actividades poderiam ser utilizadas, por exemplo, para introduzir a noção de simetria.

O geoplano é um recurso que pode auxiliar o trabalho nesta área da matemática, desenvolvendo actividades com figuras e formas geométricas (planas), características e propriedades delas (vértices, arestas, lados), ampliação e redução de figuras, simetria, área e perímetro.

Trata-se de mostrar novos caminhos e novos procedimentos ao educador que possam contribuir para o desenvolvimento do pensamento geométrico.

O geoplano é um meio, uma ajuda lúdica, que oferece um apoio na representação mental de figuras geométricas e uma etapa para o caminho da abstracção. Não deve, no entanto ser esquecido que não chega apenas um recurso didáctico, é sempre necessário a complementação dos conteúdos por parte do educador, questionando, complementando, assegurando o processo da descoberta.